5 Mythen über das Bildungs-Metaversum, die es an der Zeit ist, zu widerlegen

vor 2 Tagen
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Ist das Bildungs-Metaverse nur eine Modeerscheinung? Braucht man VR-Headsets, um darauf zuzugreifen? Kann man beim Spielen wirklich etwas lernen? Das sind die Fragen, die uns am häufigsten gestellt werden. Beantworten wir sie nacheinander mit Fakten.

Mythos 1: „Man braucht ein Virtual-Reality-Headset, um darauf zugreifen zu können“

Wir beginnen mit diesem Mythos, weil er von den meisten Menschen als selbstverständlich angesehen wird.

Das Bild, das wir uns vom Metaversum machen, umfasst teure Headsets, Kabel und eine Ausstattung, die aussieht, als stamme sie aus einem Science-Fiction-Film. Dieses Bild ist zwar verständlich, entspricht aber nicht der Realität der meisten heute verfügbaren Bildungsplattformen.

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VR-Headsets können das Erlebnis verbessern. Aber sie sind nicht der Einstieg. Das waren sie noch nie.

Mythos 2: „Das ist nur eine Modeerscheinung. Das wird wieder verschwinden.“

Im Jahr 2000 titelte die Daily Mail: „Das Internet ist vielleicht nur eine vorübergehende Modeerscheinung.“ Heute kursiert dieser Zeitungsausschnitt im Internet als Witz. Aber damals lasen ihn viele Menschen und nickten zustimmend.

Wir behaupten nicht, dass das Metaversum das Internet ist. Wir sagen nur, dass die Geschichte, in der neue Technologien als vorübergehende Modeerscheinungen abgetan wurden, eine eher schlechte Erfolgsbilanz aufweist.

Aktuelle Zahlen: Laut Sci-Tech Today, wird das Metaversum bis 2025 etwa 700 Millionen aktive Nutzer pro Monat haben eine Gesamtzahl, die zwar sehr unterschiedliche Plattformen umfasst, aber einen Eindruck von der Größenordnung vermittelt. Statista prognostiziert, dass diese Zahl bis 2030 auf 2,6 Milliarden steigen wird. Speziell im Bildungsbereich schätzt Research and Markets, dass der Markt bis 2029 ein Volumen von 61 Milliarden US-Dollar erreichen und mit einer jährlichen Wachstumsrate von 40 % wachsen wird.

Es ist vielleicht noch nicht für jeden das Richtige. Aber „vorübergehende Modeerscheinung“ ist nicht die richtige Diagnose.

Mythos 3: „Durch Spielen lernt man nicht wirklich etwas“

Diese Aussage hören wir oft, vor allem von Lehrkräften mit langjähriger Erfahrung. Und wir verstehen auch warum: Es gibt eine berechtigte Skepsis gegenüber allem, was nach „mühelosem Lernen“ klingt.

Doch hier liegt ein grundlegendes Missverständnis vor. Immersives Lernen bedeutet nicht, dass es an Strenge mangelt. Es bedeutet aktives Lernen, bei dem der Lernende aktiv mitwirkt, anstatt Informationen nur passiv aufzunehmen.

Daten des National Training Laboratory, zusammengestellt von ISTE, legen nahe, dass immersives Lernen eine Behaltensrate von 75 % erreicht, verglichen mit 5–10 % in einer Standardvorlesung. Dies ist eine viel zitierte Zahl, die manche Wissenschaftler je nach Kontext relativieren, aber die Tendenz ist klar: Aktive Beteiligung an dem, was man lernt, verändert, wie viel man davon behält.

Bei Brainlaverse lernst du durch praktisches Tun. Du erkundest, entdeckst und interagierst, und das bleibt im Gedächtnis. Es ist keine als Bildung getarnte Unterhaltung. Es ist Bildung, die funktioniert, weil du sie selbst erlebt hast.

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Mythos 4: „Das ist nur etwas für junge Leute oder Digital Natives“

Es ist verständlich, dass es so erscheinen mag. Laut Sci-Tech Today sind 80 % der aktuellen Metaverse-Nutzer unter 16 Jahre alt. Plattformen wie Roblox und Fortnite haben diese Umgebungen unter jungen Menschen zu einer Selbstverständlichkeit gemacht, wie es sie in früheren Generationen nicht gab.

Das beschreibt jedoch nur, wer zuerst dort angekommen ist, nicht aber, wer dort hinkommen kann.

Im beruflichen Umfeld schulen Unternehmen wie PwC und Deloitte ihre Mitarbeiter bereits seit Jahren in immersiven Umgebungen. Erkenntnisse von Takeaway Reality zeigen, dass Mitarbeiter, die mit VR geschult werden, ihre Ausbildung bis zu viermal schneller abschließen als in traditionellen Schulungsräumen. Das sind kaum Teenager.

Die Generationskluft im Metaversum ist real. Aber es ist eine Kluft in der Vertrautheit, nicht in der Fähigkeit. Und Vertrautheit kann erworben werden.

Mythos 5: „Das Metaversum ersetzt den Lehrer“

Dies ist der schädlichste Mythos von allen, denn er schreckt genau jene Menschen ab, die am meisten von diesen Tools profitieren könnten.

Keine Bildungstechnologie hat jemals den Lehrer ersetzt. Weder das Fernsehen, noch Computer, noch das Internet und auch keine Tablets. Das Metaversum wird da keine Ausnahme bilden.

Was sich ändert, ist der Ausgangspunkt einer Unterrichtsstunde. Anstatt etwas von Grund auf erklären zu müssen, betritt der Lehrer ein Klassenzimmer, in dem die Schüler bereits buchstäblich in das Thema eingetaucht sind. Sie haben es erkundet, sie haben es gesehen, sie haben damit interagiert. Der Lehrer liefert den Kontext, die Bedeutung, die Richtung.

Es ist kein Ersatz. Es ist einfach so, dass der Lehrer nun mehr Material zur Verfügung hat.

In conclusion

Zusammenfassend lässt sich sagen:

Wir erwarten nicht, dass jemand seine Meinung über das Bildungs-Metaversum ändert, nachdem er nur einen einzigen Artikel gelesen hat. Diese Mythen gibt es schon seit einiger Zeit, und sie haben ihre Wurzeln in realen Gründen.

Was wir uns jedoch erhoffen, ist, dass man das nächste Mal, wenn jemand sagt: „Das ist nur eine Modeerscheinung“ oder „Man braucht eine Brille, um hineinzukommen“, vielleicht etwas zögert, bevor man dem zustimmt.

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